15/09/2025

En las últimas décadas, las ciencias humanas atraviesan una crisis estructural que se manifiesta en su progresiva deslegitimación pública, el vaciamiento institucional y la marginación curricular. Esta tendencia se observa en reformas educativas —como el Novo Ensino Médio en Brasil o la Nueva Escuela Secundaria en Buenos Aires— que han reducido significativamente su espacio pedagógico, y se ve reforzada por discursos gubernamentales que las desestiman como saberes “inútiles” o “ideologizados”. Dicha ofensiva se inscribe en una reconfiguración más amplia del campo del saber, que privilegia los enfoques técnico-instrumentales en detrimento de los saberes interpretativos y críticos.

Frente a ese escenario, la revista Tópicos convoca a la presentación de trabajos que aborden esta crisis desde una perspectiva filosófica y epistemológica. El objetivo del dossier es examinar críticamente las condiciones de posibilidad, legitimidad y función de las ciencias humanas —tales como la filosofía, la historia, la literatura o el psicoanálisis, entre otras— en su rol de productoras de sentido, racionalidad crítica y mediación simbólica ante las fracturas sociales, políticas y culturales del presente. Para este dossier, se invita a presentar contribuciones que no solo diagnostiquen dicha crisis, sino que, primordialmente, propongan modos de reinscribir a las ciencias humanas en el debate intelectual contemporáneo como formas necesarias para la elaboración simbólica de nuestro tiempo. Ejes temáticos propuestos.

Se recibirán trabajos originales e inéditos que se enmarquen en alguno de los siguientes ejes:

1. Epistemología crítica de las ciencias humanas: Debates contemporáneos sobre su especificidad metodológica, su relación con las ciencias en general y las tensiones con el modelo de cientificidad positivista.

2. Genealogías filosóficas de la crisis: Revisiones críticas del estado actual de las humanidades a partir de tradiciones como la hermenéutica, el psicoanálisis, la teoría crítica, el estructuralismo, el posestructuralismo o los estudios poscoloniales.

3. Propuestas para la renovación epistemológica: Alternativas epistemológicas, institucionales y pedagógicas que reafirmen el papel transformador de las ciencias humanas en el horizonte de las democracias contemporáneas.

Quienes deseen formar parte de este dossier, deberán ajustar previamente sus trabajos a las pautas editoriales y, luego de registrarse en el OJS (https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Topicos/login), deberán subir sus trabajos para proceder a la evaluación de los mismos bajo el sistema “doble ciego”.

Submissões até 28/11/2025    

Quedamos a disposición para cualquier consulta en: revistatopicos@gmail.com

Saludos cordiales, equipo editorial

Coordinadores/as: Esteban Lithgoe y Weiny César Freitas Pinto