O que pode um professor de filosofia na prisão?
Marcio Nicodemos
Professor de filosofia da DIESP/SEEDUC-RJ e doutorando em Educação pelo ProPEd/UERJ
25/10/2021 • Coluna ANPOF
Amar e mudar as coisas me interessa mais Belchior Esta pergunta provocadora me acompanha há quase uma década, desde que pisei pela primeira vez em uma prisão como professor de filosofia. Entre curiosidades, conselhos, advertências e provérbios, atrás de muros, grades e cadeados, durante a (…)
Filosofar, perguntar... dança do vento, dança do pensamento na escola pública de periferia
Edna Olímpia da Cunha
Mestre em Filosofia da Educação pela UERJ; Núcleo de Estudos de Filosofias e Infâncias (NEFI/UERJ)
21/10/2021 • Coluna ANPOF
“A primeira coisa que eu faço é abrir a janela e contemplar o espaço” Carolina Maria de Jesus Perguntar, perguntar-se. O que uma escola pública de periferia e uma universidade podem quando estudam, partilham perguntas, entrelaçam vozes, bordam desenhos inusitados na pesquisa em educação? (…)
A urgente questão da Soberania Nacional e o conceito de nação como condições indispensáveis para se repensar o Brasil (Parte I)
Profa. Lilian S. Godoy Fonseca
(UFMG)
20/10/2021 • Coluna ANPOF
Entre março e julho de 2021, o Grupo Soberania Nacional da UFU e o Instituto Schiller Internacional promoveram o Curso de Extensão Internacional sobre o tema O sistema americano de economia política e sua herança crítica. Foram realizados encontros semanais, aos sábados, das 18 às 19h30; o curso foi organi (…)
Olimpíadas de Filosofia e formação do pensamento filosófico: entrevista com Maurício Langón
Profa. Dra. Lara Sayão
(Secretaria Estadual do Estado do Rio de Janeiro)
Prof. André Pares
(Secretaria Municipal de Porto Alegre)
19/10/2021 • Entrevistas
As olimpíadas de filosofía do Rio de Janeiro, de São Paulo e do Rio Grande do Sul têm, há mais de uma década, realizado atividades que envolvem inúmeros docentes e estudantes do ensino médio e da graduação em torno do filosofar e do ensinar a filosofar e vem sendo um espaço impor (…)
Ensino não-formal de filosofias
Renata Lima Aspis
Prof. (UFMG) e GT Filosofar e Ensinar a Filosofar
18/10/2021 • Coluna ANPOF
O que foi feito daquela filosofia que se dava na rua? O que foi feito da filosofia que é um trabalho sobre si mesmo e só tem sentido se é ação, aquela que é produzida na relação com os outros? Sabemos que na tradição grega antiga as filosofias eram praticadas, não havia ci (…)
O conservador (i)moral
Wendel de Holanda P. Campelo
Doutor em Filosofia pela UFMG e professor adjunto de Filosofia do IFPA
15/10/2021 • Coluna ANPOF
Em sua obra, Kiekegaard defende que os verdadeiros cristãos seriam, na verdade, poucos. De fato, a verdade incômoda da devoção cristã é que, pela caminhada da fé, haverá inumeráveis ocasiões onde o crente vai se deparar consigo mesmo burlando seus próprios preceitos. N&atild (…)
Avaliação da aprendizagem de Filosofia na Educação Básica e o dilema subjetividade/objetividade
Marinês Barbosa de Oliveira
Professora (CEFET/MG) e Doutoranda do PPGFil (UFABC)
15/10/2021 • Coluna ANPOF
As questões que envolvem a avaliação da aprendizagem escolar perpassam a discussão sobre a prática pedagógica em todas as áreas do conhecimento. As perguntas sobre instrumentos, modelos e momentos ideais para avaliar os estudantes refletem diferentes concepções sobre o processo de ensino e ap (…)
Mestras e mestres que nos formam filósofas/os e docentes de filosofia: entrevista com Maria Lúcia de Arruda Aranha e Edgar Lyra
Joana Tolentino
Doutora em filosofia pelo PPGF-UFRJ
13/10/2021 • Entrevistas
Ensinar a filosofar no Brasil tem uma trajetória e vem constituindo sua história, da qual a ANPOF é parte importante nas últimas décadas, com a expansão da pesquisa, programas de pós-graduação, departamentos de filosofia e a respectiva formação de professoras/es e, em especial, (…)
Guerreiros Estoicos, Red Pill, Resiliência e Juventude Abandonada
Aldo Dinucci
Professor de Filosofia da UFES
13/10/2021 • Coluna ANPOF
Todos já devem ter ouvido falar do Red Pill, que é um grupo de homens jovens que lançam mão de estoicismo, entre outras filosofias antigas e modernas, com uma visão bastante negativa do feminismo e dividindo os homens (sexo masculino) em dois grupos principais, os alfas e os betas. Os alfas seriam aqueles com os quais t (…)
Produção de material didático pedagógico para a Filosofia: ensinar como um jogo e com o uso dos jogos
Angela Zamora Cilento
Profa. Universidade Presbiteriana Mackenzie
Pedro Gontijo
Prof. UnB
11/10/2021 • Coluna ANPOF
Sem negligenciar que a educação sofre interferências da economia vigente e nem tampouco dissociá-la das relações de poder que comportam, em todas as esferas, grandes assimetrias, podemos afirmar que produção de materiais didáticos para o ensino de filosofia no Brasil vive um momento singular e (…)